【精品】初中教学教学计划3篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的初中教学教学计划3篇，欢迎大家分享。
初中教学教学计划 篇1
活动目的：
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
活动过程：
一、谈话导入
1、讨论：同学们，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，因此，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：吃出你的健康来)学生齐读课题。
那如何做到健康饮食呢?
二、好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容：一位同学每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。)
2、同学们听了这个故事后，有什么话想说?
早餐对我们有多重要呢?
三、饭前饭后多补水
身体缺水时，新陈代谢大大减慢。因此，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。例如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。
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四、有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：
花生：花生中富含维生素b2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂。
核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。
葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。
奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。
五、良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。例如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，b族维生素和维生素c。
蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤：烘烤的.高温，会损失维生素c。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。
初中教学教学计划 篇2
一、实验教学计划
学校物理、化学、生物教研组（实验教研组）和任课教师以及实验人员必须根据课程标准、教材和学校教学工作计划，制定切实可行的学期实验教学工作计划。
教研组实验教学计划的内容包括：实验教研、实验竞赛、实验教学业务和教育理论学习，提高实验教学质量的主要措施。
教师的学科教学计划还应认真分析实验教学情况，抓住薄弱环节，提出提高实验教学质量的有效措施。实验室工作人员计划应包括：实验室建设、实验开出、自制教具、仪器维修及保养、课外科技活动的组织、实验室的日常管理和提高实验开出率的措施等。
二、备课
实验课必须备课，没有教案不得上课。备课应严格按照《中（小）学教学常规》的要求执行。教师在上课前还必须试做一次实验，应根据教材内容，适当设计一些小实验、小制作等手脑并用的作业题，拓宽学生的实验范围。
三、实验器材准备
实验前，任课教师提前2天填写好演示实验通知单。提前一周填写分组实验通知单，向实验室提出实验预约。实验人员应根据教师的要求，按时准备实验器材，检查仪器装置，确保实验正常进行；学生分组实验时，还要保证器材的数量，并做好应急准备。
实验完毕后，实验人员应逐件清点器材，并予以登记，发现损坏或遗失，要及时追究责任，按有关规定妥善处理。缺少的器材，应尽可能自制。
四、上课
上课要立足培养学生的实验能力、发展智力，优化实验教法。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。演示实验教学要贯穿“四性”原则：明显性、直观性、启发性和趣味性。演示前，要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。演示过程中，教师要做到操作规范熟练，形象鲜明，在做有危险性实验时，要特别注意安全。分组实验前，要组织学生预习课文，使学生弄清实验原理、步骤和方法，以利学生在课堂上集中更多精力动手实验。实验中，教师要指导学生有步骤地进行操作，仔细观察、认真记录、分析思考、得出结论。装置复杂、难度大的实验，教师应先作示范，指导学生分步完成。实验结束时，教师要讲评，总结表扬，对失败的实验要分析原因（有条件时允许学生重做）。各实验小组要整理好仪器，由任课教师检查后，方能离开实验室。
五、实验作业
学生分组实验后，都要写出实验报告，在规定时间内（一般为实验后1—2天）交给任课教师批阅。
实验报告的格式，应按照年级特点来设计，不要千篇一律。教师检查实验报告应着重于原理的叙述、数据记录、误差分析、实验结论和问题探讨等方面。
教材上规定的小实验、小制作等，应要求学生认真完成，可通过学生演示和作品展览等形式进行检查督促，对高中生还可组织他们自己设计实验。
六、实验室课外开放
学校可以向学生开放实验室，实验室开放工作由实验员和任课教师具体组织实施。
对在分组实验中，没有来得及完成或实验失败的学生，应有计划组织他们到实验室进行补课。
实验室还应有组织地向课外科技活动小组、有特殊兴趣的学生、毕业班的学生开放，充分挖掘实验的潜力，培养学生的实验技能和有益的爱好。
七、考核
每学期期末由学校教导处进行理科实验操作考核，实验操作考核的内容仅限入学生实验范围内的观察技能和操作技能。
学生实验操作考核成绩，应以一定比例（不小于20%）纳入相应学科的学期成绩或与学科成绩并列。
八、实验教学总结
任课教师和实验人员应根据实验考核成绩，对实验教学的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，写出书面总结，存入学校业务档案。教研组（实验教研组）要对全校相应学科实验教学质量进行全面系统的分析，写出学期实验教学工作总结。
九、实验教学档案
实验室要建立实验教学和仪器设备管理档案，妥善保管实验教学资料和仪器设备技术资料。这些资料要合理分类，每件资料使用后即可收集归档。实验教学档案，还应设立个人档案。个人档案包括任课教师档案和实验人员档案。任课教师档案包括实验教学计划、演示实验和分组实验进度安排表、演示和分组实验通知单、实验教学总结及论文和学生实验报告等有关资料。同样，实验人员的档案为其开展工作时所形成的各种文字资料。个人档案是理科教师专业技术职务考核的重要依据。
实验教学仪器设备管理档案的建立和管理工作，由实验员（含兼职）或实验教研组负责。
初中教学教学计划 篇3
书法是中华民族古老的艺术，有着悠久的历史。但是随着科技进步，电脑的普及，书法似乎离我们的生活越来越远。现在的学生不仅对书法陌生，就连基本的铅笔，钢笔字都写不好甚至达到了无法与人交流的地步，学生的书写水平已成为一个大家关注的话题。如何从小就注重培养孩子的书写能力更是每位教师面临的问题。深追原因有四：一是学生对写字的重要性认识不足，认为只要会写字即可。二是教师在课堂教学中无暇颇及“字”的质量，侧重点不同，平进放松。三是家长没有字的概念，意识，只注重分数。四是练字比较枯燥，进步较慢，学生没有兴趣。种种原因归结起来，起作用的还是内因。常言道：兴趣是最好的老师。为了激发学生练字的兴趣，学校举办一个书法兴趣小组，现就初中各年级的活动计划如下：
一、 活动目的
本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步，使两者完美结合，以期达到以点带面，提高全校的书写水平的目的。
二、活动时间
开始时间：20xx年3月
总结展出：20xx.年12月
为其一年
初中各年级各年级各班每月一节钢笔书法课 ，教材由任课教师自己根据学生实际情况自主创编
三、活动地点
美术活动室。书法室
四、活动形式
集中统一培训。教师巡回示范 巡回辅导 ，成果展出
五、活动内容
学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划（点、横、竖等）的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。
六、 活动步骤
1、、培训成员
初中各班全体同学
2、学习内容
第一阶段 学习软笔书法基本知识。起笔、运笔、收笔基本笔划的写法，穿插在字中练习。
第二阶段 进一步巩固基本笔划，练习独体字。
第三阶段结构练习，以独体字为主，注重笔划变化。
第四阶段 合体字组字规律，笔法的变化。
第五阶段 合体字组合规律，书写规则。
第六阶段 综合练习。
3、举办书法比赛
一是检查一下学生的学习情况，通过比赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的机会，展台，以此带动全校的书写热潮。二是为“迎新年”书画展寻找一些资料，也是对全体初中学生书法成绩的展示和肯定。
阳县蒙古族中学
二〇XX年三月一日 朝
