大学素质教育心得体会
我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的大学素质教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学素质教育心得体会 篇1一、什么是素质教育
素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。蔡元培认为：健全的精神，必宿在健全的身体；人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。他还认为体育运动“可以养成公德”。可见，校园体育文化包含了以培养人才这一教育使命为核心的多方面、多层次的内容，其教育价值在中国学校体育建设的早期即获得最高认同。
体育运动在培养青少年个性方面起着独特作用。因为体育是人的独立行为活动，社会心理学家认为研究个性不能离开活动，人的个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的，个性也产生于活动。长期以来，大学体育目标定位仅仅停留在“以锻炼身体为主”还是“以传授运动技能为主”的狭隘争论上。随着高等教育改革的深化，大学体育从应试教育转向素质教育。体育教学的目标也由传授运动技能向促进学生身心健康方向转换。
二、高校体育素质教育的特点
（一）高校体育素质教育是一种重视个性发展的教育。素质教育尊重人格，承认个性差异，重视个性发展。因此，强调“以人为本”，正视学生间的个体差异，因材施教，充分发挥每个人的潜能与特长，使他们人尽其才，学有所成，在原有的基础上都得到发展和提高是素质教育的基本特征之一。
（二）高校体育素质教育是一种科学性、全面性、全体性的教育。素质教育是国民的教育，是人的潜能的开发的教育，是提高受教育者全面素质的教育。因此，必须改变旧的体育教育观念，在促进学生身体和技能发展的同时，培养学生的养成意识、能力和习惯，以适应学生一生发展的需要。素质教育是一种面向全体学生的教育，注重提高每个学生的基本素质，使每个学生都学有所获，学有所成，都能健康成长。
（三）高校体育素质教育是一种与其他学科相互协调、相互渗透的教育。体育是德育和智育发展的重要条件。高校体育教育要从“育体”向“育人”的方向转变，全面完成增强体质，传授体育文化，树立正确体育健康观念，培养意志品质等方面统一协调的发展。
（四）高校体育素质教育是一种以健康教育、终身体育为主导的教育。高校体育起着承前启后的“桥梁”作用，是建立体育意识的关键时期，是学校体育与社会体育的衔接点。大学生的健康状况关系到人才培养的质量。因此，高校体育应以健康教育为主线，重视培养学生的体育意识和健身能力，为终身体育服务。
三、高校体育在素质教育中的作用
（一）通过体育教育，能全面提高大学生的.身体素质
身体素质教育在体育教学中的含义不单纯指跑得快、跳得高，而是泛指学生身体形态、身体机能、身体适应能力、身体耐受能力以及身体抵抗疾病能力等方面的提高。体育素质教育具有增强体质、增进健康、提高身体素质的独特作用。身体素质教育的具体内容主要包括培养良好的身体形态、提高身体机能、发展运动素质、增强身体抵抗疾病的能力以及提高身体耐能力等5个方面。身体耐受能力是指人体应对高强度、长时间持续劳动的能力。它作为未来社会高压力、强竞争特征对人才素质的特殊要求，应被纳入身体素质教育内容之中。身体素质教育是体育素质教育内容体系最为核心的一个组成部分，反映着体育素质教育的本质特征与本质功能。
（二）通过体育教育，能健全大学生良好的心理素质
面对竞争日益激烈的社会，健全的心理品质对当代大学生显得尤为重要。当今社会对于人才的评价标准已发生变化，一个大学生是否善于表达自己，善于发现和利用自己的优势，以及是否具有竞争意识和良好个性已变得十分重要。而体育教育能够培养大学生在体育运动过程中良好的情绪状态，发展学生对体育运动强烈、深刻而稳定的情感倾向；能够培养学生克服自身困难、战胜不利条件、自觉能动、坚持不懈参与体育锻炼的意志品质；能够培养与增强学生参与体育活动的自信心，使学生善于进行自我调节、自我激励、增强自信心等良好的心理素质。
（三）通过体育教育，能广泛地提高大学生的思想、道德、审美等综合素质
当今社会竞争激烈，很多用人单位不仅看重学生的专业水平，更注重其综合素质。综合素质包括思想素质、道德素质、文化素质、能力素质、审美素质以及行业素质等。通过体育教学，可以使学生深刻认识生命和健康的重要意义，使学生形成主动参与体育活动、形成终身锻炼、追求快乐体验的思想意识。通过竞技体育教育，可培养学生成为有理想、守纪律、懂礼貌、能够自尊自制及热爱祖国的思想意识和境界，以及良好的道德行为和习惯。通过体育教育，使学生掌握多种体育基本知识、基本技术和技能，发展学生走、跑、跳、投等基本活动能力，对全面提高学生的能力素质起重要作用；体育教育能够帮助学生形成良好的身体锻炼习惯、生活习惯及人际交往能力，是培养行为素质的有效手段。通过体育教育，也可提高学生对健康美、形体美、姿态美等鉴赏能力，可以提高学生对艺术美、社会美、自然美的感受力，是培养审美素质最有效、最直接的教育方式。因此说，体育教育有利于大学生综合素质的全面提高。
大学素质教育心得体会 篇2大学健康素质教育是一项非常重要的工作，通过这项教育可以帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，提高他们的身体素质和心理素质。在参与这项教育的过程中，我深刻体会到了以下几点：
首先，健康素质教育是全面的。它不仅包括了身体健康方面的知识和技能，还包括了心理健康、社交健康、情感健康等多个方面。这种全面性的教育可以帮助学生全面地了解健康知识，提高他们的健康素质。
其次，健康素质教育是持续的。健康不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持和努力。因此，健康素质教育需要持续地进行，通过不断地学习和实践，让学生养成良好的生活习惯和健康意识。
最后，健康素质教育是个性化的。每个学生的身体状况和心理状态都有所不同，因此在进行健康素质教育时，需要根据学生的个性特点和需求进行个性化的`指导和帮助，让每个学生都能受益于这项教育。
总的来说，大学健康素质教育是一项非常有意义的工作，通过这项教育可以帮助学生全面地提高他们的健康素质，提高他们的生活质量和幸福感。希望在未来的工作中，能够继续关注和支持这项教育工作，让更多的学生受益。
大学素质教育心得体会 篇3我国实施素质教育是有它的客观必要性的。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“当今世界风云变化，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞 ……此处隐藏15262个字……p>3.心理素质教育是素质教育的重要内容
人的素质的发展遵循特定的顺序，较高层次的素质必须以较低层次素质的发展为基础。如同良好的生理素质是心理素质和社会文化素质得以发展的物质基础一样，社会文化素质赖以形成的背景和基础除生理素质外，最直接最重要的就是心理素质。社会文化本身作为人类文明的积淀，只有经过内化才能纳入个体的素质结构。内化的重要环节是“理解”和“信奉”。信奉是在接受理解的基础上，不断获得相应的情感体验进而产生维护和体现知识规范的需要和动机后才能形成，要依靠“情感体验”、“需要动机”等非智力因素。可见，保证内化实现离不开非智力因素的参与。脱离或缺乏这些心理因素，高层次的思想观念就只能停留在非生命的外在物质形态层面。心理素质是包括思想政治观念在内的社会文化素质形成的不可或缺的心理基础，心理教育是独立存在的一种教育，这是素质教育的客观要求。
三、提高学生心理素质的方法与途径
1.在学科教学中注意培养学生良好的心理品质，做到教书育心
课堂教学对学生的影响不仅仅表现在传授知识、发展能力和开发智力上，而且还表现在良好的学习心理品质，即兴趣、动机、态度、意志等的培养以及社会心理品质，即情感、交往、处事等品质的培养和熏陶上。教书育心中的育心指的就是在课堂教学过程中重视学习心理品质和社会心理品质的培养与熏陶。各学科课堂教学活动对学生的影响有显在的，有潜在的。显在的，如学习成绩、学习兴趣很容易看出来，而潜在的，如学生人格、情感等是潜藏着的。后者对学生的影响是深远的。心理辅导教育课也是提高学生心理素质的重要途径之一，通过心理辅导或指导活动课，在教师引导下，让学生通过讨论、表演、演说、游戏、访问、填表及观看影视节目等活动形式，了解自己的心理状态，从而达到提高心理素质的目的。
2.营造良好的校园文化心理环境
环境育人是思想道德教育的成功经验，它也适用于心育。校园文化的心理环境或氛围包含两层意思，一是指静态文化心理环境，如校容、校貌及各种设施设备等对学生心理会有一定的影响；另一是动态文化心理环境，如班风、校风等对学生将产生更大影响。良好校园文化心理环境的营造要动静结合，形成一种整体氛围，创造一种和谐、奋进的群体心理氛围，使学生处于积极的影响之中，心理素质得到提高。
3.鼓励学员多参与社会实践活动
社会是个大舞台，很多事实证明，丰富多彩的社会实践活动，不但能提高学员的综合素质，而且在培养学员自身心理健康方面也起着重要的作用。尤其在基础教育阶段也应该大力开展素质教育，改变单纯追求学科成绩而忽视学员的心理素质的做法。
此外还可以建立心理咨询室与心理咨询箱。其目的是加强辅导，帮助学生解决一些心理问题，促进他们健康茁壮地成长。
传统的教育观只重视学生知识能力水平的培养，而忽视了心理素质的健全，而素质教育的理念就是要培养全面发展的学生，在教会学生学习的同时，也要教会学生以健康的生理和心理素质应对各种突发性事件，更好地应对未来可能出现的问题。科学知识可以重新学习，而良好的人格却很难重新学习，只有通过学科课堂教学活动培养学生良好的心理品质，提高学生心理素质，才能达到“教书育心”的最终目的。
大学素质教育心得体会 篇12在大学这个知识的殿堂里，我深深感受到了素质教育所带来的深远影响。它不仅丰富了我的知识体系，更在潜移默化中塑造了我的人生观和价值观。
从入学之初，我就意识到大学的教育并不仅仅是传授专业知识那么简单。与中学时代相比，大学的教育更加多元化和开放，它注重培养学生的综合素质，让我们在学习的过程中不断挖掘自身的潜力，实现全面发展。
在参与各种素质教育活动的过程中，我逐渐认识到，素质教育并非一蹴而就的事情，它需要我们在日常生活中不断积累和实践。无论是课堂上的小组讨论，还是课外的志愿服务活动，每一次的经历都是一次锻炼和提升自己的机会。我学会了如何与他人合作，如何解决问题，如何更好地与人沟通交流。这些技能在日后的生活和工作中都将发挥重要作用。
同时，我也深刻体会到了素质教育对于个人成长的重要性。它不仅让我掌握了专业知识，更让我学会了如何思考、如何创新、如何面对挑战。在面对困难和挫折时，我能够保持冷静和乐观的态度，积极寻找解决问题的方法。这种心态和能力的培养，是素质教育给予我最宝贵的财富。
回顾这段时间的学习经历，我深感自己在素质教育方面取得了不小的`进步。然而，我也明白，这只是一个开始，未来的路还很长，我还需要继续努力，不断提升自己的素质和能力。
展望未来，我希望自己能够继续保持这种学习的热情和动力，不断探索和尝试新的领域和知识。同时，我也希望能够将所学的知识和技能应用到实际生活中去，为社会做出自己的贡献。
大学素质教育心得体会 篇13大学健康素质教育是一项重要的教育工作，通过这样的教育，我深刻认识到健康是人生的第一财富。在大学期间，我们需要注重身心健康，培养健康的生活方式和积极的心态。
首先，健康素质教育使我意识到了健康的重要性。在大学生活中，我们面临着各种各样的课业压力、社交压力和就业压力，容易忽视自己的身心健康。通过健康素质教育，我明白了只有保持健康的身体和积极的'心态，才能更好地应对生活中的各种挑战。
其次，健康素质教育让我学会了如何管理自己的生活。在大学中，我们需要自己安排日常生活，包括饮食、运动、休息等方面。通过健康素质教育，我学会了合理饮食，坚持锻炼，保证充足的睡眠等，这些都是保持身心健康的重要因素。
最后，健康素质教育让我认识到了心理健康同样重要。在大学生活中，我们可能会面临情感困扰、人际关系问题等，这些都会对我们的心理健康产生影响。通过健康素质教育，我学会了如何调节自己的情绪，如何建立健康的人际关系，以及如何应对压力等，这些都是保持心理健康的重要方法。
总的来说，大学健康素质教育让我意识到了健康的重要性，学会了如何管理自己的生活，以及如何保持心理健康。这些都对我未来的发展和生活有着重要的意义。希望在今后的生活中，我能够继续坚持健康的生活方式，保持良好的身心健康。
大学素质教育心得体会 篇14两个月的暑假已经结束，我即将迈出小学的校门，走进初中的大门，在总教官的组织带领下，我们进行了五天的素质教育，经过这一个星期的训练，让我受益终生，让我学会了吃苦耐劳，让两个我学会了做人，也让我学会了团结，感受到了集体的温暖，团结的力量。
在这五天里，我们不断的挑战自我，战胜自我，做任何事情也都充满了自信，站军姿锻炼了我的耐力，练习起步锻炼了我的意志，学唱军歌对我进行了深刻的`教育。这一切使我懂得一分耕耘，一分收获。但要做到最好，努力和方法缺一不可。针对自己的情况，我总结了一下经验：首先教官教的动作要领要记熟，训练的时候，姿势要标准，养成整齐划一的习惯。我将在感受素质训练酸甜苦辣的基础上，享受苦中至甜的人生乐趣。相信这将是我一生中最难忘的日子！
雨过天晴的空中出现了一道绚丽的彩虹，仿佛在为我们鼓励加油。相信吧，坚持就是胜利！
