
语文老师年度考核个人总结15篇(热)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的语文老师年度考核个人总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文老师年度考核个人总结1本人于XX年参加工作以来,至今已两年有余,现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任,我一直在各方面都严格要求自己,注重为人师表和一言一行。结合自身实际,我对自己的教育工作有了以下几点认识:
一、以爱育爱,让工作更加得心应手。
低年级的孩子们虽然年龄较小,但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中,我坚决避免体罚与变相体罚现象,以尊重和依赖为前提,适时走心孩子们的内心,用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求教育时机,给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了,平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育思想与孩子们的家长积极交流,使家长的教育更具理性,让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改,让新理念牢牢扎根于心中。
现在,我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面睁开。在认真研究新课程理念的`基础上,结合新的教学模式,积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上,我经常把语文知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气味的研究情境,同时重视学生的探究发现,培养学生之间的互动本领,使学生的知识起原不只是老师,更多的是来自对书籍的理解和与火伴的交流,促使学生在研究中学会研究。我在理论的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。XX年,在学校举办的“腾飞杯”讲课竞赛中,我取得了一等奖的好成绩。
三、与时俱进,让多媒体教学深入课堂。
以计较机和互联网为代表的信息手艺,正以惊人的速率改动着人们的生存方式和研究方式。时代的飞速前进也促使着我们教师在教诲工作中应该寻求更新的教学方式。因此,我们不再能满足于用粉笔来教学了,而要把计较机多媒体手艺引入课堂,当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!我努力研究相关的知识,并积极应用于平日的教学之中,通过两年的努力,我已经能够熟练制作课件,多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
在平时的工作中,我能和同事友好相处,本着“三人行必有我师”的原则,积极向每一位老师研究。在学校教研活动中,能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂充满活力。我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我相信,在我不断的探索和实践中,我会渐渐成长为一个名师的!
时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
语文老师年度考核个人总结21、预习的方法。
(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让在预习中发现问题,在课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别上来做总结。
2、自学生字新词和。
本在生字新词的过程中,充分发挥学主观能动作用,引导利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外,对于一些、谚语、,教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。
新课程特别强调要培养学生的创新与能力,这要求学生能把课内所掌握的技巧内化为本身的能力,利用现有的读物互相转阅,在此过程中,我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导:
1、指导学生合理安排,每天不少于30。
2、教给学生一般的读书程序。
3、提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,将阅读到的好词摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到:会本身提出问题,且提出比较有的问题。通过讨论,能纠正或完善本身的`,学会写摘录笔记。
本学期我加大对作文教训练力度。
(1)、课前准备。
在作文课前,认真组织学生搜集相关作文素材,学生对此很感兴趣。在搜集材料时,去观察事物。此时,我借机从他们感兴趣的地方着手,引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备,课上就会有写不完的。
(2)、形成雏形。
在教学中重在引导思,想清楚为什么要写,该写,包含哪些要写,哪些不用写,哪些写在前,哪些写在后,等等。还要引导学生打开思路,启发学生自由表达本身的。这样写学生所想的,也正是使学生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成一个作文的雏形。
(3)、动手写作。
拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料,有学有肉内容一一填补进去,通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品。
(4)、修改评讲。
作文完成后,指导学生对本身的文章进行修改。同学之间相互修改,达到取长补短的效果。在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别字加以改正,而且能将在写作时没有想到的好词佳句,通过反复斟酌添补进去,使文章语句更加、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后,在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步,增强了学生的写作信。
我们的有的后进生是一项长期艰巨的工作。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,我对后进生努力做到从友善开始,多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导,降低学习。
采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。从着手,所有的人都渴望得到别理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈本身 ……此处隐藏14217个字……我每天在写教案的时候,都会认真的回想上节课的问题,是教学的方法不好,还是班级的纪律不好。并在反思后,将自己的想法做好备注,让自己您能在之后上课的时候注重这些问题。加强自己的准备。当然,在每节课下课后,若是有时间,我也会第一时间做好总结,好让自己能分清两个班的情况,并及时的做好准备。
每次对自身的反思,都好像都一面镜子一样将我的问题清楚的反映了出来。尽管让人惭愧,但在每次突破了这些问题过后,我都会有更多的长进和提升!当然,作为教师,无论是学生还是教育无时无刻都在成长,我必须不断的反思自己,才能不断的在教育的道路上为大家指引。
二、认真做好教学工作
在教学方面,我在学生们面前保持着一个严师的形象,在工作中严格的要求自己,也严格的要求着我的'学生。每天的工作上,我会认真做好教学工作,在课堂上严格的管理班级秩序,并充分的调动自己的教学手段,将学生们的兴趣和注意力都集中在我的身上。
作为数学老师,我也深知数学是一门枯燥的课程。为此,我总是在教育中认真的为大家解析,动员大家一起解开难题。我会在课堂上准备一些课程相关的难点题目,并自己也不去特意解开,留在课堂上与大家一起活用今天学习的课程,一起分析,一起解答。这样的方式不仅带动了每个学生,更给大家一种通过团队力量解开难题的喜悦。让学生们爱上数学的同时,也促进了团队的进步和发展。
作为一名的教师,我也深知自己不过是在学习的道路上走的快了一些。为此,在接下来的学习上,我也会继续的锻炼自己,提升自己,与学生们共同进步,带领的大家一起创造更高的成绩!
语文老师年度考核个人总结14今年我任教毕业班,感觉自己肩上挑了千斤重担,任重而道远。很多人的目光注视着你,学生家长的视线追随着你,大家共同渴求成绩提高,再提高。但是,在这么多双眼睛里,学生的目光定格在哪里?我们应该意识到,毕业班的语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业,今后的学习更艰难,那么,我们做得再多又能怎样?
因此,我的观点是:情感,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童,要想真正提高教学质量,老师们首先应思考:如何建立友好融洽的师生情感,充分调动学生的学习积极性,发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手:
一、关注学生,情感
1、心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师,我注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题,及时找学生进行细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,及时进行家访,共同解决存在问题。
2、有的放矢,帮助差生脱困。
班级中差生的学习水平明显低于其他学生,老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类,大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习能力并不差,但是他们缺乏学习兴趣,学习表现差。这样的学生,教师更重要的.是解决其思想问题。
另一类是学习基础比较差,学习能力弱。这样的差生重在补习,使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生,我认为在补差过程中都要怀着一份爱心,做到耐心细致,循循善诱,不断反复努力,这期间教师要使用“哄、骗” 等各种手段,取得学生的信任,让他们愿意听老师的话,愿意学习,再逐步进行常规补习。
二、关注课堂,启迪智慧
1、教材处理,使之适合班级实际。
整个复习阶段课时较多,内容含量大,系统性强,教材力图通过这样的复习,达到巩固知识、熟练技能,进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。
2、习题设计,巩固知识的最佳途径。
三、关注作业,提高复习效率
1、课内作业,全面铺开。
复习课的当堂作业,尤为重要。每一节课所选的内容,教师都要再三斟酌,我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中,进入练习环节时,教师应当在教室里巡视学生的解答情况,优等生答题时间快,我们要对他适当提高要求,中等生的解答过程我们应该关注一下,他们能代表大部分学生的解题思路,而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助,如果我们能在他思考的转折点点拨一句,有可能抵得上一次课外的专门补习,用1-2分钟就可以解决他的疑惑。
2、课外作业,分层练习。
复习期间的课外作业是复习质量的重要保证,是复习过程的继续延续,如果学生能真正独立完成所有课外作业,应该说他的复习得到了最有效的保证,老师不必担心这个学生的成绩上不去。
但是我更强调的是学生的认真与书写的规范。我要求学生作业书写必须字迹清楚,端正整齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅,也有利于自我检查,更有利于作业批改,不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。
四、联系家长,保证复习质量
其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教,整日的规劝,学生不一定能听得进去。有时候,连我自己也怀疑,我是不是话太多了。但是,如果我们能合理利用家长这一资源,无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。
语文老师年度考核个人总结15参加教师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发现收获颇丰。
在这一年里,我承担了高一3,高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作,虽然任务重,但我严格要求自己,做到爱岗敬业,对工作认真负责,教书育人教学教育效果好。
在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向有经历的老师请教,虚心听取老师的意见,及时改正缺点。授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,重难点突出,坚持用普通话教学,注重教材的思想性和学生根底教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进展教学,注意启发引导,讲练结合。鼓励学生多读多练多说多写,全面提高学生的语文素养。
在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在校领导和一些有经历办主任的指导下讲求教育艺术,注重学生素质的培养,坚持正面教育,关心学生,了解学生。与此同时,我坚信一句话:每一朵花都有它开放的`理由。所以,我鼓励学生要积极参与各种课外活动,发挥自己的特长,也收到了遍地开花的好效果。例如:班际篮球比赛第二名,级拔河比赛第三名,柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名,李丽姗同学的文章经常在校刊上发表,文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩,赖书祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持……
但是,由于教学经历缺乏,对学生心理,知识水平的估计不够准确,导致了对课堂的调控有时不够理想,与学生的沟通有时不够艺术,这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。
通过一年的教学实践,我加深了对教师工作的认识和了解,进一步稳固与开展了专业理论知识,培养了独立从事中学语文教学,班级管理工作及教育研究工作的能力,坚决了我从事教育工作的信念。